こんにちは！だんだん夏らしい季節になってきましたね☀️ 今日は最近のプレイルームについて紹介します プレイルームでは自分の遊びたいことを選択して過ごしてもらう部屋です 1人で熱中することもあればスタッフを交えて遊ぶ事もあります 最近はパープレクサス（立体迷路）にはまっている児童も多いです😆 みんな真剣！！ 自分ではなかなか選択できない児童や、興味の幅をもたせたいときなどスタッフから提案することもあります。 ジップロックに絵の具を入れて指でまぜ、色をたくさん作ったり感触を楽しんだり… 一人で使用できるときはトランポリンなど身体を動かす事も😊 最後まで読んでいただきありがとうございます！！ それではまた🖐️

こんにちは、ぴっくの坂上です。 今回はぴっくのおやつタイムについてご紹介致します。 ぴっくには毎日「おやつタイム」があり、児童にそれぞれ好きなものを選択肢の中から選んでもらっています。 おやつは日替わりで変わりますが、人気のおやつは“定番”として毎日選択肢の中に含めています。 児童はおやつのカードが並べられたボードから、好きなものを２つ選びます。 おかわりもできます。 なぜぴっくではおやつを選択制にしているのか？ 実はおやつタイムの中にも療育ポイントがかくれています。 「自己決定」「選択の自由」というのは生活していくうえでとても大事です。 選択する機会が少ないと思われがちな施設での活動の中でも、そういった機会を持てるようにぴっくでは意識的に様々な工夫をしています。 その一つが「おやつの選択」です。 本人が意思を適切に表出するというコミュニケーションを支援するために、まずは本人が好きなものを選ぶという練習をしているのです。 ぴっくでは、児童本人が好きなものが分かっていたとしても、あえて「好きなもの」と「それ以外のもの」を提示します。...

こんにちは、ぴっくの坂上です。 今回はぴっくの「課題活動」についてご紹介致します。 ぴっくでは、一人一人に合わせて個別に課題に取り組む「課題活動の時間」があります。 療育プログラムの一環として”学習”や“社会生活力”の療育のスキルアップを目指しています。 “学習”分野では、数字の数え方やお金の計算、学校の宿題やプリントなどに取り組みます。 プリントは計算や漢字の問題、迷路や点つなぎもあります。 学習内容は、年齢・学年ではなく児童の特性や理解度にあわせて用意しています。 “社会生活力”分野では、簡単な作業にチャレンジしてもらいます。文字・数・色や形などによる仕分け作業や、ペンなどの組み立て、ねじ回しなど手を動かす作業があります。 他には、物の名前や役割・種類で分類をしていく仕分け作業なども用意してあります。 年齢が高くなるごとに学校で習う勉強だけでなく、日常生活でのスキルもとても大切になってくるので、作業のレベルも習熟度に合わせてレベルアップしていきます。 課題活動は個別スペースでの作業になりますので、自分のペースで落ち着いて作業を進める事ができる

こんにちは　ぴっくの竹内です 毎日の服装を悩む季節になってきました 10月と言えば！！ ハロウィンですね　ぴっくでもハロウィンに向けて飾りの制作を始めました🎃🍁 スタッフが手順書を作り、それをみながら制作していきます それぞれ個性が出る制作になっています😊

こんにちは、ぴっくの坂上です。 ぴっくには“学びのルーム”というスペースがあります。 ここでは小集団でボードゲームをしたり、個々にアイロンビーズ製作などの活動をしています。 実はここ最近、ぴっくではアイロンビーズが大人気です！ 小学生から高校生まで、好きな形やキャラクターなどをみんな黙々と作っています。 何を作るのか？ということろから自分たちで決めるので、自分の作りたいキャラクターのレシピを、パソコンとにらめっこしながら探すところから始まります。 ぴっくではアイロンビーズの色を数十種類用意するだけでなく、アイロンビーズを並べる“型”も豊富に準備しています。 みんなの「これ作ってみたい！」を全力で応援しています。 なぜぴっくではアイロンビーズ製作を全力で応援しているのか？ 実はアイロンビーズ制作には色々な効果が期待できます。 その１．集中力や注意力を高める 　小さなビーズを探して、指やピンセットで型にはめていくのには集中力が必要です。 　並べたビーズが崩れないように注意もしなければならないので、注意力も必要です。 　1分２分でできるものではないので

こんにちは、ぴっくの坂上です。 今回はぴっくの「余暇活動」についてご紹介致します。 ぴっくでは一人で過ごす時間をとても大切にしています。 集団の中で活動するにあたって、まずは個人での活動が自立していることが大事です。 ですので、個人の特性に合わせて“余暇の時間”を設け、個別スペースにて一人活動の時間を過ごしてもらっています。 余暇活動では複数の選択肢を提示し、その中から児童が自分でやりたい活動を選択します。 活動の種類は多岐にわたり、文字ボードやラキュー、スクラッチ、お絵かき（色鉛筆やクレヨン、コピックなど）、読書（絵本や漫画、じゃらんなどの雑誌など）、工作などなど。 興味のあること、チャレンジしてみたいことにどんどん取り組んでもらっています。 将来に向けて、自発的・自立して行動できるようにサポートしていきます。